Contoh Analisis Kasus Pembelajaran Matematika

Contoh Analisis Kasus Pembelajaran Matematika ~ berikut ini adalah contoh menganalisa kasus pembelajaran Matematika di Kelas 5 dengan topik pembahasan materi tentang perbandingan. Analisis kasus Pembelajaran Matematika ini dilengkapi dengan cara penyelesaiannya.

Deskripsi Masalah Contoh Analisis Kasus Pembelajaran Matematika 

Pak Budi ingin mengajarkan topik tentang  perbandingan , di kelas V. Pak Budi mempersiapkan 6 lingkaran, 3 lingkaran berwarna merah , 2 warna berwarna putih dan 1 lingkaran berwarna hitam. Sebelum anak-anak memulai materi tersebut Pak Budi menyampaikan bahwa pelajaran matematika hari ini adalah perbandingan sebagian dan perbandingan keseluruhan. Sebelum pembelajaran dimulai Pak Budi memberikan apersepsi tentang pengertian pecahan dan pecahan senilai. Kemudian Pak Budi melalui media yang sudah disiapkan menjelaskan definisi perbandingan sebagian dan keseluruhan. Setelah itu, Pak Budi menyuruh anak-anak untuk menyelesaikan  test akhir pembelajaran tentang perbandingan. Setelah Pak Budi memeriksa pekerjaan anak-anak ternyata hasilnya sangat mengecewakan, karena hanya 12 anak dari 30 anak yang nilainya memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal.

Penyelesaian Kasus/Analisis Kasus

1. Identifikasi informasi kunci yang terdapat dalam kasus, antara lain :

a. Pak Budi mengajarkan tentang topik perbandingan di kelas 5 sd.

b. Media yang disiapkan Pak Budi Adalah 6 Lingkaran yang terbuat dari kertas dengan 3 lingkaran berwarna merah, 2 lingkaran berwarna putih dan 1 lingkaran berwarna hitam.

c. Pak Budi memberikan apersepsi dengan mengatakan bahwa perbandingan terkait erat dengan pecahan dan konsep pecahan senilai. Pak Budi juga mengatakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini adalah definisi perbandingan dan pemecahan soal yang berhubungan dengan perbandingan.

d.  Dalam kegiatan inti, Pak Budi menyuruh anak-anak untuk memecahkan soal-soal yang berhubungan dengan perbandingan.         

e.  Dari pemeriksaan terhadap hasil kerja siswa didapat hasil yang mengecewakan karena hanya 12 anak yang nilainya memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal dari 30 anak dalam kelas tersebut.

3. Perumusan masalah yang ditemukan 

Mengapa pembelajaran yang dilakukan Pak Budi tidak memberikan hasil yang memuaskan?

4. Analisis penyebab masalah yang terjadi

a. Kegiatan apersepsi yang diberikan Pak Budi kurang sempurna. Pak Budi tidak memfokuskan perhatian siswa pada topik yang akan dibahas.

b. Strategi Pak Budi dalam menjelaskan cara pemecahan soal cerita yang berhubungan dengan perbandingan kurang tepat.

c. Karena keterbatasan alokasi waktu, Pak Budi lupa menjelaskan cara memecahkan soal cerita perbandingan yangberhubungan dengan selisih suatu nilai.

d. Penilaian yang dilakukan Pak Budi hanya mencakup penilaian kognisi, sementara penilaian pada aspek psikomotor dan afektif tidak digunakan.

5. Alternatif pemecahan dari penyebab masalah :

Setelah guru mengamati secara seksama gejala-gejala yang timbul dari kegiatan pembelajaran dikelas, maka pada pada rencana perbaikan mendatang guru mengatur pengalokasian waktu lebih cermat, guru menjelaskan apa manfaat mempelajari perbandingan dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa lebih termotivasi dalam mempelajari materi perbandingan, dan guru menggunakan penilaian kognisi, psikomotor, dan afektif dalam mengevaluasi test diakhir pembelajaran.

6. Alternatif pemecahan masalah :

Alat ukur penilaian yang digunakan dalam mengevaluasi kegiatan pembelajaran harus mampu menilai 3 aspek penilaian yaitu kognisi, psikomotor, dan afektif.

7. Alternatif yang akan diperbaiki :

Untuk melakukan perbaikan pada proses pembelajaran selanjutnya, hendaknya guru padakegiatan apersepsi mampu memfokuskan perhatian siswa, guru menyusun pengalokasian waktu pada tiap kegiatan pembelajaran dengan cermat, serta guru menggunakan 3 aspek  penilaian dalam mengevaluasi hasil pembelajaran yang dilakukan oleh siswa.

Demikianlah topik tentang Contoh Analisis Kasus Pembelajaran Matematika, semoga bermanfaat